Systematic Literature Review: Pengaruh Model Quantum Teaching Berbantu Multimedia Interaktif Terhadap Pemahaman Konsep Siswa
Main Article Content
Abstract
Pembelajaran IPS merupakan salah satu pembelajaran yang sangat penting diajarkan di sekolah dasar sehingga siswa dapat mengembangkan potensi peserta didik dan memahami konsep dasar dari ilmu ilmu sosial yang kemudian dapat memecahkan masalah masalah sosial baik yang berhubungan dengan dirinya sendiri maupun dengan masyarakat. Selain itu, pemahaman konsep siswa sangat penting dimiliki oleh setiap siswa. Karena dalam setiap materi pembelajaran siswa harus memahami makna dari setiap proses pembelajaran dan mampu mengaplikasikan pembelajaran tersebut dikehidupan sehari hari. Metode penelitian mengunakan metode SLR (Sysematic Literatur Review). Pengumpulan data diperoleh melalui artikel yang terkait pada penelitian yang serupa. Berdasarkan kajian literatur yang dilakukan, diperoleh bahwa terdapat beberapa permasalahan yang dapat menyebabkan siswa sulit memahami proses pembelajaran diantaranya penyampaian materi yang disampaikan masih menggunakan model dan media pembelajaran yang kurang efektif yang menyebabkan siswa kesulitan dalam memahami pembelajaran. Terkait dengan hal itu, maka diperlukan suatu model pembelajaran dalam pembelajaran IPS yang dapat meningkatkan pemahaman siswa. Salah satu upaya yang dapat dilakukan yaitu dengan menerapkan model pembelajaran quantum teaching berbantu multimedia interaktif. Hal itu dibuktikan dengan mudahnya siswa dalam memperoleh dan memahami materi pelajaran.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors agree that this article remains permanently open access under the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
References
Aliviameita, A., & Puspitasari. (2020). Buku Ajar Mata Kuliah. In Umsida Press Sidoarjo Universitas (Vol. 1, Issue 1).
Ariana, I. G. Y., Agustiana, I. G. A. T., & Dibia, I. K. (2020). the Effect of Quantum Teaching Learning Model With Tri Kaya Parisudha Toward Nartural Science Learning Outcome. JURNAL PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 4(4), 754. https://doi.org/10.33578/pjr.v4i4.8048
Athief, F. H. N., Rizki, D., & Pratwindya, A. (2022). Performa Bank Wakaf Mikro Selama 2017-2021: Sebuah Studi Literatur Sistematis (Systematic Literature Review). IQTISHADIA Jurnal Ekonomi & Perbankan Syariah, 9(2), 204–221. https://doi.org/10.19105/iqtishadia.v9i2.6727
Deliany, N., Hidayat, A., & Nurhayati, Y. (2019). Penerapan Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Peserta Didik di Sekolah Dasar. Educare: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 17(2), 90–97.
Fatimah, A., Rahman, U., & Prasasti, A. I. (2018). Memahami Konsep Matematika dengan Quantum Learning dan Quantum Teaching. Pusaka, 6(2), 211–218. https://doi.org/10.31969/pusaka.v6i2.58
Febry Fahreza & Feni Mila Rosa. (2019). Pembelajaran IPS Berdasarkan Kurikulum 2013 di Kelas IV SD Negeri Paya Peunaga Kabupaten Aceh Barat. Genta Mulia, X(1), 134–143.
Hamdan. (2020). Al Mahsuni. Jurnal Studi Islam Dan Ilmu Pendidikan, 2(1), 1–15.
Ilmiani, A. M., Ahmadi, A., Rahman, N. F., & Rahmah, Y. (2020). Multimedia Interaktif untuk Mengatasi Problematika Pembelajaran Bahasa Arab. Al-Ta’rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, 8(1), 17–32. https://doi.org/10.23971/altarib.v8i1.1902
Iyan, A., Ridwan, A., & Rustini, T. (2022). Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Journal on Education, 5(1), 908–917. https://doi.org/10.31004/joe.v5i1.706
Kurniawati, I. D., & Nita, S.-. (2018). Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Mahasiswa. DoubleClick: Journal of Computer and Information Technology, 1(2), 68. https://doi.org/10.25273/doubleclick.v1i2.1540
Megawati, A., Purnamasari, E., Darwis, A., Safitri, J. E., 5}, S. A. R., & Sastra, F. (2019). Quantum Teaching Dalam Pembelajaran.
Mita Suryanti, & Nastiti Mufidah. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Ips. JIIPSI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 4(1), 11–20. https://doi.org/10.21154/jiipsi.v4i1.2805
Mustakim, A., Wawan, W., Choirudin, C., Ngaliyah, J., & Darmayanti, R. (2023). Quantum Teaching Model: Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa MTs. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(1), 06–10. https://doi.org/10.61650/jptk.v1i1.54
Nurhayanti, H., Hendar, H., & Kusmawati, R. (2022). Model Realistic Mathematic Education Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Pada Materi Pecahan. Jurnal Tahsinia, 3(2), 156–166. https://doi.org/10.57171/jt.v3i2.334
Parni, Islam, A., Muhammad, S., & Sambas, S. (2020). Pembelajaran Ips Di Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Perbatasan Antarnegara, Diplomasi Dan Hubungan Internasional, 3(2), 96.
Prasetyo, F. (2019). Pentingnya Model Project Based Learning terhadap Pemahaman Konsep di IPS. Seminar Nasional Pendidikan, 1, 818–822. https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/117
Purwaningsih, S. (2019). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Mengunakan Metode Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Ips Di Kelas V Sdn 36 Cakranegara. Media Bina Ilmiah, 14(4), 2443. https://doi.org/10.33758/mbi.v14i4.355
Saputra, R., Sihombing, L., & Pasaribu, E. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Tematik Tema 2 Selalu Berhemat Energi Subtema 1 Sumber Energi Kelas Iv Sd Negeri Simalungun. PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik Dan Dinamika Pendidikan, 10(2), 95–103. https://doi.org/10.30598/pedagogikavol10issue2page95-103
Setiawati MZ, A. F. R. (2019). Peranan Guru Dalam Penggunaan Multimedia Interaktif Di Era Revolusi Industri 4.0. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 2(1), 819–836.
Sitanggang, D. D. B. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema Daerah Tempat Tinggalku Kelas Iv Sd Negeri 050600 Kuala Tahun Pembelajaran 2018/2019. Jurnal Ilmiah Aquinas, 2(2), 222–246. https://doi.org/10.54367/aquinas.v2i2.551
Sutranggono, W. (2020). Pembelajaran Terstruktur Dengan Pemberian Tugas Materi Perubahan Sosial Budaya Pada Siswa KELAS IX-A SMP NEGERI 1.
Ulfah, U., & Arifudin, O. (2020). Implementasi Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah Dalam Kurikulum 2013. Jurnal Tahsinia, 1(2), 138–146. https://doi.org/10.57171/jt.v1i2.189
Utaminingtyas, S. (2020). Implementasi Problem Solving berorientasi Higer Order Thinking Skill ( HOTS ) Pada Pembelajaran IPS SEKOLAH DASAR Implementation of Problem Solving Oriented Higer Order Thinking Skill ( HOTS ) IN SOCIAL LEARNING PRIMARY SCHOOL PENDAHULUAN Menyongsong se. VII(2), 84–98.
Wote, A. Y. V., Sasingan, M., & Kitong, O. E. (2020). Efektivitas Penggunaan Model Quantum Teaching dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Journal of Education Technology, 4(2), 96. https://doi.org/10.23887/jet.v4i2.24369
Yaqin, M. A. (2021). Implementation; Quantum Teaching ; Pai Learning. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2, 257–269.