Realistic Mathematics Education Membangun Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Sekolah Dasar
Main Article Content
Abstract
Selain menyampaikan pengetahuannya tentang materi, guru juga mengajukan pertanyaan, memberikan rekomendasi, dan menumbuhkan suasana yang menguntungkan siswa. Sebaliknya, hasil dari pembelajaran normal adalah siswa diberikan tugas-tugas menantang yang memerlukan kemampuan kognitif canggih atau mereka tidak diberikan akses terhadap solusi segera. Oleh karena itu, pendidik seharusnya memfasilitasi pemahaman siswa terhadap materi pelajaran dengan menggunakan pendidikan matematika realistik. Pendekatan Systematic Literature Review (SLR) digunakan dalam tinjauan pustaka penelitian ini. Antara tahun 2018 sampai 2023, peneliti mengumpulkan artikel akademis domestik dan internasional dari database Google Scholar, Garuda, dan Scoopus, berdasarkan temuan survei literatur termasuk sejumlah publikasi yang diterbitkan sebelumnya. Karena pendekatan Realistic Mathematics Education didasarkan pada permasalahan dan kejadian di dunia nyata, maka pendekatan ini dapat dikatakan lebih unggul daripada teknik pembelajaran tradisional dalam hal meningkatkan keterampilan pemecahan masalah matematika siswa di sekolah dasar. Selain itu, hasil studi literatur menunjukkan bahwa penelitian tertentu menggunakan Quasi eksperiment daripada metode lain untuk mendapatkan hasil tersebut.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors agree that this article remains permanently open access under the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
References
Ahmad, M., & Asmaidah, D. S. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Realistik Untuk Membelajarkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Smp. 6(3). Http://E-Mosharafa.Org/
Apriani, N., Maryani, K., Universitas, P., & Tirtayasa, A. (2020). Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education (Rme) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah. Prosiding Seminar Nasional Guruan Fkip Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, 3(1), 12–19.
Apriyanti, E., Asrin, A., & Fauzi, A. (2023). Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio Fkip Unma, 9(4), 1978–1986. Https://Doi.Org/10.31949/Educatio.V9i4.5940
Arianti, Wiarta, & Darsana. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Posing Berbantuan Media Semi Konkret Terhadap Kompetensi Pengetahuan Matematika. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3, 385–393.
Astuti. (2018). Penerapan Realistic Mathematic Education (Rme) Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Vi Sd. Journal Cendekia: Jurnal Guruan Matematika P-Issn, 1(1), 49–61.
Cipta, H., & Haq, I. N. (2021). Pendekatan Realistic Mathematics Education Sebagai Solusi Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar Pada Materi Bangun Datar Pada Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar. Jurnal Guruan Guru Sekolah Dasar, 9, 61–71.
Dewi, P. S. , & S. H. W. (2019). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Disposisi Matematis Siswa Dengan Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Guruan Matematika .
Fatimah, A. E. (2020a). Penerapan Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Journal Of Didactic Mathematics, 1(2), 78–84. Https://Doi.Org/10.34007/Jdm.V1i2.256
Fatimah, A. E. (2020b). Penerapan Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Journal Of Didactic Mathematics, 1(2), 78–84. Https://Doi.Org/10.34007/Jdm.V1i2.256
Fauzan, A., Fitria, Y., Syarifuddin, H., & Desyandri, Dan. (2020). Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematic Education Terhadap Pemahaman Konsep Dan Disposisi Matematis Siswa Sekolah Dasar (Vol. 4, Issue 2). Https://Jbasic.Org/Index.Php/Basicedu
Febriyanti, C., & Irawan, A. (2017). Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Guruan Matematika Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Dengan Pembelajaran Matematika Realistik. 6(1).
Gee, E., Program, D., Guruan, S. M., Sekolah, M., Keguruan, T., Guruan, I., & Selatan, N. (N.D.). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Melalui Alur Belajar Berbasis Realistic Mathematics Education (Rme).
Gee, E., Program, D., Guruan, S. M., Sekolah, M., Keguruan, T., Guruan, I., & Selatan, N. (2019). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Melalui Alur Belajar Berbasis Realistic Mathematics Education (Rme).
Harefa, D., Ndruru, K., Gee, E., Ndruru, M., Ndraha, L. D. M., & Sarumaha, M. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Problem Based Learning Terintergrasi Brainstorming Berbasis Modul Matematika Smp. Histogram: Jurnal Guruan Matematika, 4(2). Https://Doi.Org/10.31100/Histogram.V4i2.588
Hartinah, S., Suherman, S., Syazali, M., Efendi, H., Junaidi, R., Jermsittiparsert, K., & Umam, R. (2019). Probing-Prompting Based On Ethnomathematics Learning Model: The Effect On Mathematical Communication Skills. Journal For The Education Of Gifted Young Scientists, 7(4), 799–814. Https://Doi.Org/10.17478/Jegys.574275
Hidayat, E. I. F., Yandhari, I. A. V, & Alamsyah, T. P. (2020). Efektivitas Pendekatan Realistic Mathematics Education (Rme) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas V. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4, 106–113.
Himmawan, D., Sauri, S., & Khoirurrahman, A. (2023). Peran Tenaga Guru Dalam Transformasi Guruan Menuju Generasi Emas Indonesia. Journal Of Education And Management, 1(1). Https://Manajia.My.Idhttps://Manajia.My.Id
Istiqomah, I., & Widiyono, A. (2023). Implementasi Pendekatan Realistic Mathematics Education Di Sekolah Dasar (Studi Literatur) Article History. Indo-Mathedu Intellectuals Journal, 4(3), 1824. Https://Doi.Org/10.54373/Imeij.V4i3.436
Jurnal, L., Luh Gita Sri Antari, N., Pudjawan, K., & Md Citra Wibawa, I. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay Berbantuan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Ipa. International Journal Of Elementary Education, 3(2), 116–123. Https://Ejournal.Undiksha.Ac.Id/Index.Php/Ijee
La’ia, H. T., & Harefa, D. (2021). Hubungan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dengan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa. Aksara: Jurnal Ilmu Guruan Nonformal, 7(2), 463. Https://Doi.Org/10.37905/Aksara.7.2.463-474.2021
Latifah, S. S., & Luritawaty, I. P. (2020). Think Pair Share Sebagai Model Pembelajaran Kooperatif Untuk Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. 9(1). Http://Journal.Institutguruan.Ac.Id/Index.Php/Mosharafa
Mahadi, J. P. W., Muliana, W., Sukendra, K., & Sumandya, W. (2023). Pkm. Sdn Apuan Bangli Dalam Pengembangan Kemahiran Mengajar Guru Matematika Di Sekolah Dasar Untuk Peningkatan Profesional Guru. 3(2). Https://Doi.Org/10.59672/Widyamahadi.V3i2.2976
Manurung, A. M., Tarihoran, D. M., Gulo, D. J., Simamorad, D. F., Yunita, S., Pancasila, P., & Kewarganegaraan, D. (2023). Guruan Kewarganegaraan Sebagai Landasan Karakter Bangsa. Media Informasi Penelitian Kabupaten Semarang, 5(Desember), 174–190. Https://Doi.Org/10.55606/Sinov.V5i2.687
Ndiung, S., Sariyasa, Jehadus, E., & Apsari, R. A. (2021). The Effect Of Treffinger Creative Learning Model With The Use Rme Principles On Creative Thinking Skill And Mathematics Learning Outcome. International Journal Of Instruction, 14(2), 873–888. Https://Doi.Org/10.29333/Iji.2021.14249a
Nopianti Siregar, V., & Nia Sania Effendi, K. (2018). Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education (Rme) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sma.
Noviyanti, M. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Tentang Pengolahan Data Melalui Model Talking Stick. Journal Of Mathematics Science And Education, 2(2), 96–104. Https://Doi.Org/10.31540/Jmse.V2i2.210
NPR Wulandari, N. D. P. A. (2020). Pendekatan Guruan Matematika Realistik Berbasis Open Ended Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa. Ilmiah Sekolah Dasar.
Papadakis, S., Kalogiannakis, M., & Zaranis, N. (2021). Teaching Mathematics With Mobile Devices And The Realistic Mathematical Education (RME) Approach In Kindergarten. Advances In Mobile Learning Educational Research, 1(1), 5–18. Https://Doi.Org/10.25082/AMLER.2021.01.002
Guruan, J. I., Pembelajaran, D., Khotimah, S. H., & As’ad, M. (2020). Pendekatan Guruan Matematika Realistik Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Guruan Dan Pembelajaran, 4, 491–498.
Pulungan, S. A., & Aninda, I. N. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Melalui Pendekatan Rme Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. Jurnal Tematik.
Purwati, P. & F. A. (2023). Peran Guruan Karakter Dalam Membentuk Sumber Daya Manusia Yang Berkualitas. Guruan Dan Konseling.
Purwati, R. (2020). Potensi Pengembangan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Dasar Melalui Pendekatan Realistic Mathematic Education. Edubase : Journal Of Basic Education, 1(2), 1. Https://Doi.Org/10.47453/Edubase.V1i2.168
Richter, O. Z., Kerres, M., Bedenlier, S., Bond, M., & Buntins, K. (2019). Systematic Reviews In Education Research: In Contemporary Economic Perspectives In Education. Https://Doi.Org/10.2307/J.Ctt14jxsqg.4
Ripai, I. , & S. N. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning. Prosiding Seminar Nasional Guruan, 1.
Rosyada, A., Sari, Y., & Cahyaningtyas, A. P. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (Rme) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas V. In Jurnal Ilmiah "Guruan Dasar (Vol. 6, Issue 2).
Sapitri, Y., & Utami, C. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Open-Ended Pada Materi Lingkaran Ditinjau Dari Minat Belajar. 2(1), 16–23.
Sari, A., & Yuniati, S. (2018). Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education (Rme) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis. 2(2), 71–80.
Siagian, M. V., Saragih, S., & Sinaga, B. (2019). Development Of Learning Materials Oriented On Problem-Based Learning Model To Improve Students’ Mathematical Problem Solving Ability And Metacognition Ability. International Electronic Journal Of Mathematics Education, 14(2). Https://Doi.Org/10.29333/Iejme/5717
Sri Putri, R., Suryani, M., Lucky Heriyanti Jufri, Dan, Studi Guruan Matematika, P., PGRI Sumbar Jalan Gunung Pangilun, S., & Barat, S. (2019). Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa. 8(2). Http://Journal.Institutguruan.Ac.Id/Index.Php/Mosharafa
Triandini, E., Jayanatha, S., Indrawan, A., Putra, G. W., Iswara, B., Studi, P., Informasi, S., Bali, S., Raya, J., & No, P. (N.D.). Metode Systematic Literature Review Untuk Identifikasi Platform Dan Metode Pengembangan Sistem Informasi Di Indonesia. In Indonesian Journal Of Information Systems (IJIS (Vol. 1, Issue 2). Https://Www.Google.Com
Trisnani, N., & Fariha Sari, E. (N.D.). Keefektifan Model Realistic Mathematics Education Berbantuan Media Dakon Terhadap Hasil Belajar Perkalian The Effectiveness Of The Realistic Mathematics Education Model With Dakon Media Toward Learning Outcomes Of Multiplication.
Trisnani, N., & Fariha Sari, E. (2021). Keefektifan Model Realistic Mathematics Education Berbantuan Media Dakon Terhadap Hasil Belajar Perkalian The Effectiveness Of The Realistic Mathematics Education Model With Dakon Media Toward Learning Outcomes Of Multiplication.
Utari, D. R. , W. M. Y. S. & D. A. T. (2019). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Dalam Menyelesaikan Soal Cerita. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar.
Wulandari, N. P. R., Dantes, N., & Antara, P. A. (2020). Pendekatan Guruan Matematika Realistik Berbasis Open Ended Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4, 131–142.
Yetri, O., Fauzan, A., Desyandri, D., Fitria, Y., & Fahrudin F. (2019). Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education (Rme) Dan Self Efficacy Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu.