Pemanfaatan Permainan Tradisional Monopoli dalam Pembelajaran IPS pada Materi Jual Beli di Sekolah Dasar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan penggunaan permainan Monopoli dalam pembelajaran IPS di Sekolah Dasar pada materi Jual beli. Penelitian menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) yang bertujuan untuk mengenali, meninjau, dan mengevaluasi semua penelitian yang relevan sehingga menjawab pertanyaan suatu penelitian ditetapkan. Systematic Literature Review (SLR) didefinisikan sebagai proses mengidentifikasi, menilai dan menafsirkan semua bukti penelitian yang tersedia dengan tujuan untuk menyediakan jawaban untuk pertanyaan penelitian secara spesifik. Peneliti menemukan sebanyak lima artikel yang membahas tentang media monopoli dalam pembelajaran IPS di SD. Hasil penelitian yang dimasukkan pada kajian literatur adalah analisis dan rangkuman dari artikel yang didokumentasikan terkait permainan tradisional monopoli dalam pembelajaran IPS di SD. Penyebab berkembang pesatnya teknologi menyebabkan peserta didik sering memainkan permainan modern sehingga menjadikan permainan tradisional kurang dikenalkan kepada peserta didik, padahal dengan melalui penyisipan permainan tradisional dalam pembelajaran membangkitkan gairah ranah sosial peserta didik, terutama karakter saling menolong, menghormati, dan memaafkan. Manfaat permainan monopoli ini adalah pada Interaksi antar pemain monopoli dapat mengasah atau meningkatkan kemampuan sosial peserta didik dengan teman-temannya. Permainan ini dapat menjadi cara yang bagus untuk menguji kecerdasan individu, strategi dan keterampilan. Permainan monopoli dapat mengasah keterampilan membuat strategi dan menggunakan uang secara bijaksana.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors agree that this article remains permanently open access under the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
References
Adilah, A. A., & Minsih. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Monokebu pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, Vo.6(3), 5076-5085.
Dian. (2015). Ensiklopedia Negeriku Permainan Tradisional. Pt. Bhuana Ilmu Populer.
Djamarah, Bahri , S., & Zain. (2014). Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta.
Hikmah, S. N., & Vioreza, N. (2023). Penerapan Model Inkuiri pada Materi Operasi Hitung Pecahan untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Sekolah Dasar. PUSAKA: Journal of Educational Review, 1(1), 12-22.
Khoiron, M., & Rezania, V. (2022). Studi Literatur Tentang Pengaruh Penggunaan Media Monopoli Modifikasi Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Rekarta 2020, Vol.1, 1-11.
Mahmud, B. (2019). Permainan Tradisional Sebagai Sarana Stimulasi Perkembangan Pada Anak Usia Dini. EDUCHILD (Journal of Early Childhood Education), Vol (1)(1), 1-12.
Sari , Y., Lusa, H., & Gunawan, A. (2020). Pengaruh Media Permainan Monopoli Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS Gugus 15 Kota Bengkulu. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 2(3), 229-236.
Sari, A., Herman, T., Sopandi, W., & Jupri, A. (2023). A Systematic Literature Riview (SLR): Implementasi Audiobook Pada Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, Vol.6(2), 661-677.
Taseman, & Risalah , A. (2021). Mengatasi Hambatan Pembelajaran IPS Dengan Metode Belajar Sambil Bermain Di Kelas IV SD Khazanah Ilmu. PEDIR: Journal Elementary Education, 1(1), 39-47.
Trianto. (2013). Model Pembelajaran Terpadu. Bumi Aksara.
Tsuaibatul, I. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran IPS Berbasis Permainan Monopoli. JPIPS: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Vol. 4(1), 37-47.
Wijaya, R., Vioreza, N., & Marpaung, J. B. (2021). Penggunaan Media Konkret dalam Meningkatkan Minat Belajar Matematika. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III (pp. 579-587).